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解析武汉保安服务公司的培训改革

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解析武汉保安服务公司的培训改革

发布日期:2016-07-27 作者: 点击:

解析武汉保安服务公司的培训改革


      武汉保安行业的职业化,势必要求保安教育培训的职业化。目前由专业的武汉保安教育培训机构承担保安职业化教育培训任务的新阶段已经来临。


      为了加强武汉保安教育培训工作,提高武汉保安队伍素质能力,武汉保安行业为此加快深化保安教育培训改革,切实提高保安教育培训质量。此次改革将从单一的培训方式朝多样化的教育培训方式转变,主要包括:

    (一)讲授式

      讲授式是一种基本的保安培训教学方法。这种教学方法以教师为主导,教师按照学员认识活动的规律,有计划有目的的组织和控制教学过程,目的在于使学员系统地掌握基础知识和基本技能。这一教学模式的有点在于:教师可以充分发挥主导作用和正面教育的作用,可以一次教授众多学员,而学员能够在单位时间内掌握较多的信息,信息传输效率比较高。

    (二)研究式

      研究式是指把研究问题贯穿于武汉保安培训教学全过程,以学员研究问题为主,教师讲授知识为辅,通过教学双方互动实现过程控制的教学方式。研究式教学最基本的理念是以学员为主题,以教师为主导,目的在于提高学员的自主学习能力、实践能力和创新能力。研究式地学有多种形式,既包括在学习过程中联系实际认真读书,边读书边思考和研究问题;还可以是学习前就根据需要和兴趣选定研究题目,结合理论学习进行研究。采用这种教学方法,要求教师有效高的教学组织和教学管理水平,才能达到预期的效果。

    (三)案例式

      案例式是指把武汉保安服务管理知识等教学培训内容在实际工作中的真实事例加以典型化处理,通过学员的独立研究和相互讨论,来提高学员分析和解决问题能力的一种教学方法。案例式教学要求学员运用已学的知识解决案例中的实际问题,而不是单纯为了获得一些新实知识。

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     (四)模拟式

      模拟式是指模拟具体工作情景,通过被测对象的行为加以观察与评估,从而鉴别、预测受训者的各项能力与潜力的一种教学方法。模拟式教学过程包括:设计模拟教学方案,准备模拟场地与器材,公布模拟课题与背景资料,分配模拟角色与演练任务,模拟演练准备,模拟演练实施,模拟效果验证,授课教师讲评,组织撰写模拟演练报告等环节。模拟式教学具有科学性、实用性特点。运用模拟教学手段,形象直观,环境与过程逼真,结果明确且相对准确;能够有效解决某些理论原理难以形象化讲授、某些课题知识点难以通过实践加以验证的问题,是解决理论知识与实际工作脱节问题的有效途径。


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